Hoy día, existen diferentes modalidades de educación, a saber: presencial, a distancia, escolarizada, abierta, en línea y virtual. Inclusive pueden darse variantes como una modalidad de educación presencial combinada con apoyo en línea.
Cabe puntualizar que la sincronía y la asincronía sólo tienen que ver con el carácter temporal del curso, es decir, continuo o discontinuo.
En la educación presencial, el usuario de un curso tiene que cubrir un porcentaje de asistencia en un lugar y tiempo determinados por la institución educativa.
En la educación a distancia, el usuario de un curso trabaja por su cuenta los materiales de estudio proporcionadas por la institución educativa y, al final, requiere tomar una evaluación para acreditar sus conocimientos.
En la educación escolarizada, el usuario tiene que matricularse para tomar un curso en una institución educativa, asistir a un salón de clase en un horario determinado y aprender bajo la dirección de un docente.
En la educación abierta, el usuario de un curso trabaja a su propio ritmo las guías de estudio sin ninguna restricción de lugar ni de tiempo.
En la educación en línea, el usuario realiza un curso en internet, ya sea de manera parcial o total.
En la educación virtual, el usuario realiza totalmente un curso en una plataforma tecnológica, es decir, desde la inscripción hasta la evaluación del aprendizaje.
En la educación sincrónica, el usuario trabaja un curso en tiempo real como en una clase presencial o mediante chat.
En la educación asincrónica, el usuario trabaja un curso en tiempo discontinuo como en un curso por correspondencia o por correo electrónico.
Medios y tecnologías en la educación
Los medios son: depositarios de información, estructuradores del proceso y actividad de aprendizaje. Así mismo funcionan como herramientas para la comunicación social. Actúan como codificadores del conocimiento y la cultura, y son productos del curriculum influidos por las industrias. Parte del método y proceso de enseñanza en el aula condicionados por el contexto educativo.
La clasificación del conjunto de medios didácticos existentes puede realizarse teniendo en consideración diversos criterios: niveles educativos, áreas o materias de enseñanza, coste económico, entre otros factores.
Tradicionalmente en las publicaciones pedagógicas suele clasificarse en función de la naturaleza tecnológica y simbolica del medio. Otro criterio también empleado es el agente educativo al que está destinado el material (profesores o alumnos).
Los medios tecnológicos son los medios que requieren la intervención de un instrumento para poder transmitir un mensaje, como por ejemplo:
MEDIOS MANIPULATIVOS:
- Es la modalidad de experiencia de aprendizaje que posibilitan estos medios es contingente. Para ser pedagógicamente útil la misma debe desarrollarse intencionalmente bajo un contexto de enseñanza. Entre estos se encuentran: los bloques lógicos, regletas,figuras geométricas y demás material lógico matemático, los juegos y juguetes.
MEDIOS IMPRESOS:
- Esta categoría incluye todos los recursos que emplean principalmente los códigos verbales como sistema simbólico predominante. En su mayor parte son los materiales que están producidos por algún tipo de mecanismo de impresión. Entre este tipo de medios destacan: Libros de texto, Material de lectoescritura carteles, comics, fotocopias, laminas, revistas, manuales entre otros materiales textuales.
MEDIOS AUDIOVISUALES:
- Son todo ese conjunto de recursos que predominantemente codifican sus mensajes a través de representaciones icónicas. La imagen es la principal modalidad simbólica a través de la cual presentan el conocimiento combinada con el sonido. Entre estos los: medios de imagen fija: retroproyector de transparecencias, proyector de diapositivas, episcopio, fotografías, medios de imagen en movimiento: el proyector de películas, televisión, vídeo.
MEDIOS AUDITIVOS:
- Emplean el sonido como modalidad de codificación exclusiva. La música, la palabra oral, los sonidos reales,representan los códigos más habituales de estos medios. Algunos de estos medios son: El cassette, tocadiscos, la radio, grabadoras, reproductor de CD, telefono móvil, etc.
MEDIOS DIGITALES:
- Se caracterizan porque posibilitan desarrollar, utilizar y combinar indistintamente cualquier modalidad de codificación simbólica de la información. Los códigos verbales, icónicos fijos o en movimiento, el sonido son susceptibles de ser empleados en cualquier medio informático. Hipertextualidad ymultimedia. Los más comunes son: El ordenador personal,discos ópticos: CDROM DVD, Telemática. Internet. Intranets, servicios de comunicación interactiva.
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